{"id":24565,"date":"2019-09-23T16:08:16","date_gmt":"2019-09-23T20:08:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bgccan.com\/?p=24565"},"modified":"2026-04-01T15:39:46","modified_gmt":"2026-04-01T15:39:46","slug":"lacher-prise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bgccan.com\/fr\/lacher-prise\/","title":{"rendered":"L\u00e2cher prise"},"content":{"rendered":"

Par Owen Charters<\/em><\/p>\n

Nos enfants ont un horaire surcharg\u00e9. Pour ma femme et moi, la vie en dehors du travail est loin d\u2019\u00eatre reposante\u00a0: coordonner les activit\u00e9s, inscrire nos enfants, leur trouver un nouvel \u00e9quipement quand l\u2019ancien ne fait plus. Nos gar\u00e7ons alternent entre le baseball, le soccer, le patin, le ski, la natation, la musique, le piano et le tutorat. Et \u00e7a, ce n\u2019est que l\u2019horaire d\u2019hiver. L\u2019\u00e9t\u00e9 am\u00e8ne un autre \u00e9ventail d\u2019activit\u00e9s.<\/p>\n

J\u2019y pense beaucoup ces temps-ci parce que, r\u00e9cemment, j\u2019ai lu \u00a0The Good News About Bad Behaviour: Why Kids Are Less Disciplined Than Ever And What To Do About It<\/a>\u00a0<\/em>par Katherine Reynolds Lewis. L\u2019ouvrage a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 l\u2019an dernier et c\u2019est la version longue d\u2019un article qui a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 dans Mother Jones en 2015. Vous pouvez (et vous devriez) lire l\u2019article complet en ligne<\/a>.<\/p>\n

La th\u00e9orie principale dont il est question dans le livre est que, pour les enfants, la discipline qui met l\u2019accent sur les cons\u00e9quences et les r\u00e9compenses ne fonctionne pas, et fonctionne encore moins avec les enfants \u00ab les plus difficiles \u00bb – ceux qui d\u00e9rangent, qui ont un comportement plus probl\u00e9matique. On ajoute \u00e0 \u00e7a le fait que les enfants qui ont des probl\u00e8mes de comportement, qui font de l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 et qui sont aux prises avec des probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale sont plus nombreux que jamais. Et \u00e7a, \u00e7a fait peur. Et ce n\u2019est pas seulement li\u00e9 au fait que les enfants passent de plus en plus de temps devant un \u00e9cran et ont facilement acc\u00e8s \u00e0 la technologie. Il semble que ce soit possiblement caus\u00e9 par la fa\u00e7on dont nous \u00e9levons nos enfants maintenant; les dangers d\u2019\u00eatre un \u00ab parent h\u00e9licopt\u00e8re \u00bb, de toujours \u00eatre l\u00e0, de \u00ab voler \u00bb \u00e0 leur secours au moindre petit probl\u00e8me, et m\u00eame de ne jamais les laisser \u00e9chouer.<\/p>\n

La nouvelle approche propos\u00e9e par Katherine Reynolds Lewis pour g\u00e9rer les difficult\u00e9s comportementales se base sur un autre livre\u00a0: The Explosive Child<\/a><\/em> par Ross Greene. La th\u00e9orie dont il est question dans cet ouvrage veut que les enfants explosent et qu\u2019ils agissent mal parce qu\u2019ils n\u2019ont pas les aptitudes pour faire face \u00e0 des situations frustrantes. Ils n\u2019ont pas les outils pour se contr\u00f4ler lorsque les choses ne sont pas faites \u00e0 leur fa\u00e7on, lorsque quelqu\u2019un est d\u00e9sagr\u00e9able avec eux, lorsqu\u2019ils sont d\u00e9pass\u00e9s par une situation, etc. Et ils n\u2019ont pas les aptitudes pour y arriver parce qu\u2019on ne leur a jamais montr\u00e9 \u00e0 le faire; on les a plut\u00f4t prot\u00e9g\u00e9s contre ce genre de situations. Par cons\u00e9quent, ils r\u00e9agissent aux frustrations en criant, en \u00e9tant violents et en passant en mode combat-fuite. Notre responsabilit\u00e9 en tant que parents, \u00e9ducateurs et mentors est de leur donner les outils pour qu\u2019ils soient en mesure d\u2019identifier, de g\u00e9rer et de surmonter les situations frustrantes de mani\u00e8re productive et socialement acceptable. Cette th\u00e9orie n\u2019est pas si nouvelle \u2013 la version originale de The Explosive Child est sortie en 2001 \u2013 mais elle est devenue plus largement accept\u00e9e avec les ann\u00e9es.<\/p>\n

Une autre th\u00e9orie expos\u00e9e dans The Good News About Bad Behavior\u00a0<\/em>veut que nos enfants sont surcharg\u00e9s. Ils sont constamment supervis\u00e9s; ils ne vont donc plus jouer dans le bois comme avant, et les parties de basket improvis\u00e9es dans un terrain vague du quartier ne font plus partie de leur quotidien. Habituellement, lorsqu\u2019une altercation entre deux enfants survient en milieu supervis\u00e9, un adulte intervient pour y mettre fin, tandis qu\u2019en milieu non supervis\u00e9, les enfants apprennent (\u00e0 la dure) \u00e0 temp\u00e9rer leurs interactions sociales, car ils savent que les altercations ont de vraies (et parfois douloureuses) cons\u00e9quences. M\u00eame s\u2019il n\u2019est pas question pour autant de les laisser s\u2019adonner \u00e0 des activit\u00e9s non supervis\u00e9es o\u00f9 les risques de batailles et le danger sont bien pr\u00e9sents, il est important que nous soyons conscients que les enfants ont besoin d\u2019espace et de libert\u00e9 pour \u00eatre en mesure d\u2019apprendre certaines choses par eux-m\u00eames, sans qu\u2019un adulte n\u2019intervienne.<\/p>\n

Les d\u00e9fenseurs du \u00ab jeu risqu\u00e9 \u00bb sont de plus en plus nombreux. La Lawson Foundation<\/a> promeut et finance des projets de jeu risqu\u00e9. Les \u00ab adventure parks \u00bb, qui ressemblent parfois plus \u00e0 des cours \u00e0 \u00ab scrap \u00bb qu\u2019\u00e0 des terrains de jeu<\/a>, se multiplient et, tenez-vous le pour dit, les parents NE sont PAS admis! La recherche sugg\u00e8re que les enfants devraient vivre dans la nature davantage; par exemple, une fois par semaine, la classe de maternelle de mon plus jeune fait l\u2019\u00e9cole en pleine nature quelle que soit la temp\u00e9rature. Par exp\u00e9rience, quand mes enfants se comportent mal, une marche en plein air a tendance \u00e0 aider.<\/p>\n

Ma femme et moi apprenons tranquillement \u00e0 l\u00e2cher prise, \u00e0 laisser nos enfants d\u00e9couvrir et faire leurs propres exp\u00e9riences et, par le fait m\u00eame, \u00e0 \u00e9chouer par eux-m\u00eames. Ce n\u2019est pas facile. Notre instinct nous pousse \u00e0 \u00eatre l\u00e0 pour eux, \u00e0 amortir leur chute. Mais tant Katherine Reynolds Lewis que Ross Greene r\u00e9it\u00e8rent que notre r\u00f4le est d\u2019\u00eatre l\u00e0 pour eux apr\u00e8s coup, d\u2019apaiser et de calmer, et d\u2019amener nos enfants \u00e0 revoir leur comportement de mani\u00e8re \u00e0 ce que, la prochaine fois, le r\u00e9sultat soit diff\u00e9rent. L\u2019objectif est qu\u2019ils apprennent, qu\u2019ils participent et qu\u2019ils sentent qu\u2019ils ont un plus grand contr\u00f4le sur leur vie. Bien s\u00fbr, comme parents, cela implique que nous sommes moins en contr\u00f4le, mais\u2026 il faut ce qu\u2019il faut.<\/p>\n

Et c\u2019est tout aussi vrai dans mon travail. Les Repaires jeunesse sont sans aucun doute des milieux supervis\u00e9s. Mais, contrairement \u00e0 une salle de classe ou \u00e0 une activit\u00e9 structur\u00e9e, nos Repaires jeunesse permettent davantage aux enfants d\u2019interagir et d\u2019\u00eatre confront\u00e9s \u00e0 des situations o\u00f9 ils doivent apprendre \u00e0 vivre avec d\u2019autres enfants, \u00e0 g\u00e9rer eux-m\u00eames des conflits entre eux, \u00e0 faire face \u00e0 certaines frustrations et \u00e0 faire des compromis. Surtout, les employ\u00e9s des Repaires jeunesse agissent \u00e0 titre de guides pour aider les enfants \u00e0 prendre des d\u00e9cisions par eux-m\u00eames et \u00e0 d\u00e9couvrir leur capacit\u00e9 \u00e0 g\u00e9rer leurs \u00e9motions. La meilleure supervision qu\u2019on puisse offrir, c\u2019est une barri\u00e8re de s\u00e9curit\u00e9 plut\u00f4t que des directions et des instructions pr\u00e9cises. On les laisse d\u00e9couvrir par eux-m\u00eames tout en limitant les d\u00e9g\u00e2ts.<\/p>\n

On dit tout le temps que les enfants ont besoin de structure. Et c\u2019est vrai, mais il n\u2019en faut pas trop. Ils ont besoin d\u2019espace pour explorer, d\u00e9velopper, d\u00e9couvrir, \u00e9chouer, essayer et r\u00e9ussir. Et il faut qu\u2019ils le fassent \u00e0 leur fa\u00e7on, pas \u00e0 la n\u00f4tre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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