{"id":55847,"date":"2020-07-31T10:37:22","date_gmt":"2020-07-31T14:37:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bgccan.com\/?p=55847"},"modified":"2026-04-24T21:37:29","modified_gmt":"2026-04-24T21:37:29","slug":"lettre-ouverte-aux-premiers-ministres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bgccan.com\/fr\/lettre-ouverte-aux-premiers-ministres\/","title":{"rendered":"Lettre ouverte aux premiers ministres"},"content":{"rendered":"<p><strong>Le 13 juillet 2020<\/strong><\/p>\n<p>Monsieur le Premier Ministre, Madame et Messieurs les Premiers Ministres,<\/p>\n<p>En tant que plus grand organisme au service des enfants et des jeunes au Canada, Repaires jeunesse reconna\u00eet le r\u00f4le cl\u00e9 que joue l\u2019\u00e9cole dans notre soci\u00e9t\u00e9, et ce, d\u2019un oc\u00e9an \u00e0 l\u2019autre. Alors que les fermetures d\u2019\u00e9coles se poursuivent, leurs effets se font ressentir de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e par les enfants d\u00e9j\u00e0 confront\u00e9s \u00e0 des obstacles concomitants et syst\u00e9miques. C\u2019est notamment le cas pour les enfants issus de familles \u00e0 faible revenu, ceux dont la langue maternelle n\u2019est ni l\u2019anglais ni le fran\u00e7ais, les communaut\u00e9s racis\u00e9es qui ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 frapp\u00e9es de plein fouet par la COVID-19, les jeunes ayant des besoins particuliers et les enfants n\u2019ayant pas acc\u00e8s \u00e0 la technologie ou \u00e0 Internet. C\u2019est justement \u00e0 ces enfants que nos Repaires Jeunesse b\u00e9n\u00e9ficient partout au pays en dehors des heures de cours. Pourtant, sans \u00e9cole, le temps libre parascolaire n\u2019existerait pas.<\/p>\n<p><strong>Nous prions ainsi tous les paliers de gouvernement \u00e0 travailler avec audace et cr\u00e9ativit\u00e9 pour optimiser l\u2019\u00e9ducation en classe cet automne.<\/strong><\/p>\n<p>Comme vous le savez, le fait que les enfants ne soient pas scolaris\u00e9s exacerbe les enjeux syst\u00e9miques, notamment :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>La sant\u00e9 mentale et l\u2019isolement social:<\/strong> au cours des quatre derniers mois, alors que l\u2019\u00e9cole \u00e9tait ferm\u00e9e, les enfants et les jeunes ont eu des interactions tr\u00e8s limit\u00e9es avec leurs enseignants, leurs mentors et leurs camarades de classe. Cet isolement entra\u00eene d\u00e9j\u00e0 de lourdes cons\u00e9quences n\u00e9gatives. Jeunesse, J\u2019\u00e9coute a constat\u00e9 une augmentation des\u00a0conversations portant sur l\u2019isolement (en hausse de 55 %), l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 et le stress (49 %), la toxicomanie (47 %) et l\u2019automutilation (23 %). Les parents s\u2019inqui\u00e8tent \u00e9galement pour leurs enfants. Une r\u00e9cente enqu\u00eate men\u00e9e par Statistique Canada sur le r\u00f4le parental pendant la pand\u00e9mie a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que pr\u00e8s des trois quarts des participants s\u2019inqui\u00e9taient des occasions qu\u2019ont leurs enfants de socialiser avec des amis, et plus de la moiti\u00e9 s\u2019inqui\u00e9taient de la solitude et de l\u2019isolement social de leurs jeunes.<\/li>\n<li><strong>La violence:<\/strong> le confinement \u00e0 la maison a pi\u00e9g\u00e9 de nombreux enfants et jeunes dans des situations propices \u00e0 la violence, loin des adultes attentionn\u00e9s travaillant \u00e0 l\u2019\u00e9cole et des programmes parascolaires qui peuvent reconna\u00eetre cette violence, puis alerter les autorit\u00e9s. \u00c0 l\u2019instar du stress et des conflits dans les familles, le taux violence est en hausse. Depuis le d\u00e9but de la COVID-19, Jeunesse, J\u2019\u00e9coute a constat\u00e9 une augmentation des conversations portant sur la violence psychologique (en hausse de 33 %), la violence physique (34 %) et les agressions sexuelles (31 %).<\/li>\n<li><strong>L\u2019ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire:<\/strong> de nombreux enfants et jeunes au pays n\u2019ont plus acc\u00e8s \u00e0 des repas et des collations saines, car les programmes de s\u00e9curit\u00e9 alimentaire mis en place dans les \u00e9coles et les organismes parascolaires ne sont plus op\u00e9rationnels ou le sont \u00e0 une capacit\u00e9 fortement r\u00e9duite, ce qui laisse de nombreuses familles dans l\u2019ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire.<\/li>\n<li><strong>La perte des acquis durant l\u2019\u00e9t\u00e9:<\/strong> normalement, lorsque les enfants ne vont pas \u00e0 l\u2019\u00e9cole pendant l\u2019\u00e9t\u00e9, ceux-ci perdent en moyenne les acquis \u00e9quivalant \u00e0 un mois d\u2019apprentissage. Les enfants issus de familles \u00e0 faible revenu connaissent toutefois des taux plus \u00e9lev\u00e9s de perte d\u2019acquis. Pendant l\u2019ann\u00e9e scolaire, tous les \u00e9l\u00e8ves ont acc\u00e8s aux biblioth\u00e8ques, aux enseignants, aux ressources et aux conseillers d\u2019orientation, ce qui donne au syst\u00e8me d\u2019enseignement public le r\u00f4le de \u00ab grand \u00e9galisateur \u00bb. Cependant, en ce moment, les enfants finissent par prendre encore plus de retard puisqu\u2019ils ne sont pas \u00e0 l\u2019\u00e9cole depuis un long moment et qu\u2019ils n\u2019ont pas acc\u00e8s au tutorat ou aux programmes suppl\u00e9mentaires. Environ 40 % des parents s\u2019inqui\u00e8tent quant \u00e0 la tenue de l\u2019ann\u00e9e scolaire et la r\u00e9ussite de leur enfant \u00e0 l\u2019\u00e9cole pendant la pand\u00e9mie.\u00a0Plus longtemps les \u00e9coles sont ferm\u00e9es, plus la perte d\u2019acquis des enfants et des jeunes marginalis\u00e9s sera importante.<\/li>\n<li><strong>Les possibilit\u00e9s de garde d\u2019enfants limit\u00e9es:<\/strong> l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des soins de qualit\u00e9 abordables et s\u00fbrs repr\u00e9sentait un d\u00e9fi pour les familles avant la COVID-19 et a \u00e9t\u00e9 exacerb\u00e9 par la pand\u00e9mie. Avec les restrictions actuelles en mati\u00e8re de distanciation physique, les garderies peuvent accueillir beaucoup moins d\u2019enfants que d\u2019habitude, alors que la demande pour leurs services est en hausse et qu\u2019elle augmentera encore en septembre. Il est loin d\u2019\u00eatre optimal pour l\u2019apprentissage de demander aux garderies de s\u2019occuper en plus des enfants d\u2019\u00e2ge scolaire pendant les jours o\u00f9 ils ne sont pas \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Cela exercera une pression financi\u00e8re suppl\u00e9mentaire sur les familles. Notre expertise nous indique que les familles vuln\u00e9rables seront les plus touch\u00e9es par la p\u00e9nurie de services de garde d\u2019enfants. Ces derni\u00e8res devront faire le choix entre ne pas reprendre le travail pour pouvoir s\u2019occuper de leurs enfants, ou confier leurs jeunes \u00e0 des voisins, des parents ou des amis non form\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Enfin, en raison de la pand\u00e9mie, les provinces et territoires du Canada ont connu des bouleversements rapides et profonds de leur march\u00e9 du travail. Gr\u00e2ce \u00e0 la lev\u00e9e prudente des restrictions et \u00e0 la r\u00e9ouverture de l\u2019\u00e9conomie canadienne, de nombreux parents peuvent retourner au travail. Cependant, un retour partiel \u00e0 la scolarit\u00e9 en personne en septembre cr\u00e9era des choix difficiles et des impacts n\u00e9gatifs sur ces parents, en particulier les m\u00e8res qui travaillent, ce qui fera reculer de plusieurs ann\u00e9es l\u2019\u00e9galit\u00e9 des femmes durement acquise. Puisque les enfants ne peuvent pas \u00eatre laiss\u00e9s seuls \u00e0 la maison, ceux qui ne peuvent pas se\u00a0permettre d\u2019autres modes de garde n\u2019auront d\u2019autres choix que de quitter le march\u00e9 du travail. Une perte de revenus accablera de nombreuses familles, en particulier les parents monoparentaux et ceux qui ont d\u00e9j\u00e0 du mal \u00e0 joindre les deux bouts.<\/p>\n<p><strong>Si nous ne rouvrons pas les \u00e9coles, des familles seront plong\u00e9es dans la pauvret\u00e9, la reprise de l\u2019\u00e9conomie se fera au ralenti, il y aura de plus en plus de demandes d\u2019aide gouvernementale et les in\u00e9galit\u00e9s s\u2019aggraveront. La priorit\u00e9 des gouvernements doit \u00eatre le retour \u00e0 l\u2019\u00e9cole dans des conditions s\u00e9curitaires.<\/strong><\/p>\n<p>Nous devrions avoir comme objectif que les enfants soient \u00e0 l\u2019\u00e9cole cinq jours par semaine et qu\u2019ils aient acc\u00e8s \u00e0 des programmes parascolaires, et ce, en toute s\u00e9curit\u00e9. Nos Repaires jeunesse croient que le fait de rouvrir l\u2019\u00e9conomie sans faire de m\u00eame avec les garderies et les \u00e9coles ne correspond pas aux valeurs des Canadiennes et Canadiens. La route sera certainement pav\u00e9e de d\u00e9fis et de revers, mais en priorisant la r\u00e9ouverture des \u00e9coles et des garderies dans des conditions s\u00e9curitaires, nous accordons la priorit\u00e9 aux enfants vuln\u00e9rables et \u00e0 risque, et cela refl\u00e8te bien les valeurs de notre pays.<\/p>\n<p>Les Repaires jeunesse seraient heureux d\u2019entrer en contact avec les gouvernements, les experts et les autres parties prenantes pour discuter de la mani\u00e8re dont nous pouvons soutenir cette nouvelle priorit\u00e9. Il ne sera pas facile d\u2019ouvrir les \u00e9coles et les garderies, mais c\u2019est essentiel pour les enfants, les parents et l\u2019\u00e9conomie.<\/p>\n<p>Salutations distingu\u00e9es,<\/p>\n<p>Owen Charters<br \/>\nPr\u00e9sident-directeur g\u00e9n\u00e9ral<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le 13 juillet 2020 Monsieur le Premier Ministre, Madame et Messieurs les Premiers Ministres, En tant que plus grand organisme au service des enfants et des jeunes au Canada, Repaires jeunesse reconna\u00eet le r\u00f4le cl\u00e9 que joue l\u2019\u00e9cole dans notre soci\u00e9t\u00e9, et ce, d\u2019un oc\u00e9an \u00e0 l\u2019autre. 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