Pendant la rel\u00e2che, Isabella a fait de l\u2019ing\u00e9nierie.<\/p>\n
Des b\u00e9n\u00e9voles de Tru Grit Engineering lui ont montr\u00e9, ainsi qu\u2019\u00e0 d\u2019autres membres du Repaire jeunesse de Thunder Bay, \u00e0 fabriquer des voitures jouets. Sur le plan technique, ils se sont initi\u00e9s \u00e0 la r\u00e9solution de probl\u00e8mes, \u00e0 la physique de la propulsion, \u00e0 la m\u00e9canique et aux math\u00e9matiques. Mais Isabella a r\u00e9sum\u00e9 le tout<\/a> bien plus simplement: \u00abJ\u2019ai ador\u00e9 \u00e7a parce que c\u2019\u00e9tait vraiment l\u2019fun!\u00bb<\/p>\n C\u2019est le genre d\u2019histoire qui personnalise les colonnes de chiffres du budget f\u00e9d\u00e9ral 2017 et qui souligne un incroyable investissement de 50 millions sur deux ans pour enseigner aux enfants \u00e0 coder. C\u2019est un \u00e9norme coup de pouce qui aidera les jeunes \u00e0 d\u00e9velopper les comp\u00e9tences et la cr\u00e9ativit\u00e9 requises pour entrer dans la course de l\u2019innovation mondiale et prendre la t\u00eate.<\/p>\n Je suis heureux de voir que le gouvernement soit d\u00e9termin\u00e9 \u00e0 promouvoir les comp\u00e9tences num\u00e9riques chez les jeunes et \u00e0 accro\u00eetre la diversit\u00e9 dans les sciences, la technologie, l\u2019ing\u00e9nierie et les math\u00e9matiques (STIM).<\/p>\n En deux mots, l\u2019\u00e9ducation dans le domaine des STIM est cruciale pour la r\u00e9ussite future des jeunes. Il y a pr\u00e9sentement une p\u00e9nurie de filles, de nouveaux arrivants, d\u2019Autochtones et de jeunes \u00e0 faible revenu parmi les \u00e9tudiants int\u00e9ress\u00e9s par ces mati\u00e8res. Cette in\u00e9galit\u00e9 des chances co\u00fbte cher \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9<\/a>.<\/p>\n Tout le monde en profiterait si les jeunes sous-repr\u00e9sent\u00e9s avaient un meilleur acc\u00e8s aux STIM. Il y a heureusement bien des moyens de renforcer l\u2019acquisition de comp\u00e9tences et de cr\u00e9er des parcours professionnels dans les STIM pour ceux et celles qui risquent de tra\u00eener de l\u2019arri\u00e8re.
\nLe fait d\u2019introduire les comp\u00e9tences num\u00e9riques et le codage tr\u00e8s t\u00f4t dans la vie stimule l\u2019int\u00e9r\u00eat des enfants pour les sciences, la technologie, l\u2019ing\u00e9nierie et les maths. La recherche<\/a> d\u00e9montre aussi qu\u2019int\u00e9grer les arts aux programmes d\u2019apprentissage des STIM agit comme un tremplin pour les jeunes sous-repr\u00e9sent\u00e9s. L\u2019ajout des arts stimule la motivation pour tous les types d\u2019apprenants et offre un \u00e9ventail de possibilit\u00e9s de communication et d\u2019expression.<\/p>\n