Le mouvement des Repaires jeunesse s’engage à soutenir les enfants, les adolescents et les familles autochtones dans les communautés que nous servons. Nous nous engageons à créer des espaces équitables pour le personnel, les partenaires et les membres des communautés autochtones. Nous demandons qu’on mettre fin aux inégalités systémiques auxquelles sont confrontées les communautés autochtones. Nous défendons la Vérité et la Réconciliation.
Nous reconnaissons que les peuples autochtones ont souffert des politiques coloniales et postcoloniales. Nous pensons que pour travailler dans le respect des nations autochtones, notre personnel doit être conscient de l’impact collectif que les traumatismes intergénérationnels continuent d’avoir sur les enfants, les adolescents et les familles autochtones.
Nous devons apprendre et comprendre notre histoire commune de manière à nous diriger vers un avenir plus fort et plus sain, avec des relations basées sur la compréhension et le respect mutuels.
Nous savons qu’en soutenant les jeunes autochtones, nous renforçons la société dans son ensemble. Nous savons également que notre capacité à offrir des espaces transformateurs et des opportunités significatives aux jeunes leaders autochtones et non autochtones pour qu’ils travaillent ensemble à forger de nouvelles voies est une contribution cruciale à la Vérité et à la Réconciliation.
Nous sommes guidés par la Déclaration des Nations unies sur les droits des peuples autochtones, qui établit les droits individuels et collectifs des peuples autochtones et les protège contre les politiques et pratiques discriminatoires.
Nous sommes également guidés par le rapport final de la Commission Vérité et Réconciliation du Canada, et en réponse à ses appels à l’action, nous allons:
Développer la connaissance et la sensibilisation à la vérité et à la réconciliation dans les Repaires jeunesse en offrant des possibilités d’apprentissage/de désapprentissage et de renforcement des capacités aux dirigeants, au personnel, aux bénévoles et aux membres (enfants, adolescents et familles) des Repaires jeunesse, afin de mieux comprendre les peuples, les cultures, les langues, les communautés et l’histoire des autochtones, l’impact des actions coloniales, les traumatismes intergénérationnels et le rôle que nous pouvons jouer sur la voie de la réconciliation (Appels à l’action 92iii et 62i de la CVR).
Rechercher des relations significatives et durables avec les communautés et les organisations autochtones, au niveau national et local, basées sur l’égalité, la bonne foi et le respect mutuel, afin de travailler en collaboration en vue de fournir des services équitables, accessibles, culturellement pertinents et adaptés aux enfants, aux adolescents et aux familles autochtones (Appel à l’action 66 de la CVR).
La déclaration d’engagement de Repaires jeunesse du Canada en matière de vérité et de réconciliation a été élaborée en collaboration avec des dirigeants des Repaires jeunesse de tout le pays, en consultation avec des Aînés, des gardiens du savoir et des jeunes leaders, et a été approuvée par notre conseil d’administration national. Cette déclaration continuera de nous faire progresser vers notre vision voulant que tous les enfants et les adolescents découvrent leurs rêves et les réalisent, et deviennent plus tard des membres sains et actifs de la société.
92iii Donner aux cadres supérieurs et aux employés de l’information sur l’histoire des peuples autochtones, y compris en ce qui touche l’histoire et les séquelles des pensionnats, la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones, les traités et les droits des autochtones, le droit autochtone et les relations entre l’État et les Autochtones. À cet égard, il faudra, plus particulièrement, offrir une formation axée sur les compétences pour ce qui est de l’aptitude interculturelle, du règlement de différends, des droits de la personne et de la lutte contre le racisme.
62i Rendre obligatoire, pour les élèves de la maternelle à la douzième année/cinquième secondaire, l’établissement d’un programme adapté à l’âge des élèves portant sur les pensionnats, les traités de même que les contributions passées et contemporaines des peuples autochtones à l’histoire du Canada;
66 Nous demandons au gouvernement fédéral d’établir un financement pluriannuel destiné aux organisations communautaires œuvrant auprès des jeunes pour leur permettre d’offrir des programmes sur la réconciliation, et de mettre en place un réseau national de mise en commun de renseignements et de pratiques exemplaires.
Repaires jeunesse du Canada reconnait que notre travail, et celui de nos Repaires jeunesse, se déroule sur des territoires autochtones traditionnels. Reconnaissant l’importance des 94 appels à l’action de la Commission de vérité et de réconciliation du Canada, nous avons rédigé la Déclaration d’engagement de Repaires jeunesse du Canada en matière de vérité et de réconciliation afin de garantir que des actions positives en faveur de la réconciliation se poursuivent au sein du mouvement des Repaires jeunesse et dans les communautés élargies où nous travaillons et vivons. La déclaration est destinée à être adoptée par les Repaires jeunesse comme un engagement à utiliser leurs ressources au service de la Réconciliation.
Nous aimerions partager notre gratitude infinie envers ceux qui ont soutenu l’élaboration de cette déclaration par leurs précieux commentaires, contributions et idées :
- L’aîné Wallace Awasis
- Myeengun Henry
- Allan Jamieson Senior
- Vivian Whitecalf, coprésidente, Groupe de réconciliation des Battlefords
- Tim Fox, Natoyi’sokasiim, nation Kaina/Gens-du-Sang
- Rick McLean, Animiqwoam, Anishinaabe, Odawa, Clan du loup dont le grand-père était membre de la Première nation Wikwemikong
- Mahegun Tails Inc. (Sharon Goulet, Suzanne McLeod)
- Membre du personnel et du Comité de vérité et réconciliation des Repaires jeunesse (Krista Broadbent, Ron Brown, Heidi Carl, Nicole Combres, Lindsay Cornell, Krista Harvey, Christy Morgan, Shirley Puttock, Stefaun Tingley, Shannon Yule)
- Comité de justice sociale du Conseil national des jeunes (Sydney J., Shaheema N., Yaël W.)
